moinmoin

【已修订*2（欢迎进一步捉虫）】

第一章：到来

原文：Durmstrangs bester Schüler by Jessica_Graves, LaDuchesse

青年邓布利多跳槽德姆斯特朗，历劫学生时期格林德沃的AU。

年龄操作⚠️未成年⚠️慢热⚠️互攻⚠️

作者注：

大家好！这里简短地作个引言：

这个AU的关键问题在于：年轻的盖勒特·格林德沃能不能成功诱骗到他的老师，与他一同实现统治世界的理想呢？我们对这个问题进行了一番深入探讨。现在就是呈现结果的时刻啦；）

我们（LaDuchesse 和我合著）这次在时间空间上做了一些新的尝试。在这个设定里，阿不思刚刚28岁，盖勒特16岁（即将17岁）。我们也打乱了另外的一些时间线，比如说伊戈尔·卡卡洛夫此刻已经在德姆斯特朗当老师了。而阿伯内西也会作为学生客串一两次……因为我们愉快地决定要让他为背叛美国魔法国会的行为付出些代价。德姆斯特朗的设定也比较随意。原著对这所学院投注的笔墨很少，所以我们也有更多的机会发挥创意填坑。

写作风格上，我们这回会在切换视角时把主角名字写在每部分前头。希望这样能更便于你们阅读。

食用愉快！

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

~阿不思~

阿不思带着复杂的心情向围绕学院的高墙走去。他知道，没有门钥匙是不可能找得到路的。德姆斯特朗称得上是隐藏得最深、保护得最好的魔法学校了。他来这儿是因为收到了一份在这所学校担任魔咒学教授的邀请。

他如何拒绝得了这份邀请呢？过去这些年，他一直在霍格沃茨任教，对外界变得愈发好奇。多年来，霍格沃茨已然成了他的家——特别自从母亲与妹妹过世，他同阿不福思的关系也降至冰点，形同陌路。

一直以来，外面的世界总有什么东西在召唤着他，但他太过沉浸于过往的悲伤中，一毕业便决定在霍格沃茨重新起步，首先作为助理教师，然后获准教授自己的课程。他的魔法水平一直以来都出类拔萃（这没什么需要自谦的），而就在这个时候，德姆斯特朗向他抛出了橄榄枝。他28岁了，也是时候作出些改变了。

就这样，他大步向站在那扇巨大的锻铁校门前迎接的校长走去。随着校长解除最后一道魔法屏障，他在这所男子寄宿学院的教师新生涯就此展开。

阿不思一脚踏进学院范围，保护屏障就在他身后重新立了起来。他斟酌了一下擦身而过的魔法，这魔法足够强大，他怀疑一般人是不能跨越屏障幻影移形的。阿不思的嘴角闪过一丝笑意：这点还要等他之后再来试探试探。

一种特殊的欣快感流过周身，不仅仅是为新挑战而兴奋，更是因为，这是他首次主动选择了自由，选择了争取更强大的力量、更多的可能性。知道自己的声誉原来这么好，能收到如此热情的邀约，让他自信心大增。这些天来，某种满足感一直充盈心间。或许，充满悲痛、矛盾与怀缅的日子终于过去了；或许，这就是阿不思抛却过往，探索潜力的时刻了。光是想着自己可能突破的极限就让他指尖麻痒。他快要把自己二十来岁的年华全浪费在一份让他日益厌倦的工作上了。禁锢他的并非工作本身，只是霍格沃茨已经随着时间流逝变成了牢笼——一间他折断自己的羽翼，自我关押的监狱。而现在，他自由了。他准备好了利用此刻淌过周身的力量，无论他将面对些什么，他都能披荆斩棘、化险为夷。谁又能知道，他几个月后能有怎样的作为呢？几年后呢？也许能成为校长？政客？

他几周来一直有种感觉——一切皆有可能。他踌躇满志，要将愿望变为现实。

 

~盖勒特~

傍晚时分，所有课程早在一个多小时前就结束了。大部分德姆斯特朗的学生都在公共休息室、图书馆或者决斗练习室。盖勒特也正捧着本书，坐在公共休息室他最喜欢的扶手椅上。今天，那位来自霍格沃茨的新教授应该要到了，这成了所有学生的谈资。他们大多抱着猎奇或是怀疑的心态，有些人已经开始打赌，赌这个外国人在逃回被叫作“幼儿园”的霍格沃茨之前，能在这儿坚持多久。

盖勒特自然也是满怀好奇，虽然他对这位教授的能力并不抱什么希望。人人都对阿不思·邓布利多的名号有所耳闻。众所周知，他被认为是一颗魔法世界冉冉升起的明星，但在盖勒特看来，人们的实际天分总是及不上他们的自我感觉。

虽说如此，他还是想在第一堂课之前，亲自去试探一番。搜集情报无论如何都是件好事。这便是他选了这间休息室的原因。从这儿，只要新教授一入校，他就能第一时间注意到。

不出所料，当窗前聚集的学生们突然骚动起来，就是时候了。

盖勒特表面上毫无波澜，又翻看了几页书，似是实在百无聊赖了，才将书收进包内，站了起来，缓步离开了公共休息室。他闲庭信步般踱过走廊，料定那是校长和邓布利多进门后首先会去的方向。

几分钟后，他便看到那个期待中的人拐过转角，向他的方向走来。他混入走廊上另外几名学生之间，对那位教授从头到脚审视了一番。

他相当年轻，一眼就能看出洋溢的活力和自信。不得不承认，这人还确实很有魅力。

 

~阿不思~

第一次穿过那扇恢弘夺目的大门，踏入这座城堡，阿不思一时间难以抑制兴奋之情。他已经在自己的舒适区待了太长的时间，现在那么多新事物扑面而来，竟让他有些不知所措。看起来他到来的消息早已经传开了，这让他的嘴角勾起一丝微笑。无论在哪所学校，学生们总是一样的。他们对他投来的目光里充满了好奇，这是个好现象，好奇心是学生能送给老师最好的礼物了。

阿不思跟着校长向城堡更深处走去，没有刻意看向任何人，唇角一直挂着一抹礼貌的微笑。他的目光只是随意地掠过那些陌生、稚嫩的脸庞，但却在其中一个少年身上稍微多停留了一刻。他长相异常俊美，一瞬间令阿不思有些失神。一头金发的他，身形修长，风姿优雅。他的异色瞳孔里像有什么东西吸引着阿不思，令他不由得驻目——好在他即时回过了神，在别人注意到他有任何异常之前，收回了目光，紧跟校长而去。

在校长的带领下，他们爬了一段楼梯，来到一扇看起来十分朴素的木门前。他俩刚一靠近，门便自己开了。校长抬手，向门内示意。

“这就是您的教室了。那边呢……”他又指了指一旁的门说，“那儿是您的办公室和起居室。请您自便。”

阿不思谢过了校长，便开始环顾四周。这儿应有尽有，但阿不思却有些失望。他从未对德姆斯特朗有过多少了解——毕竟它一直都保持着神秘——但他并没想到，这儿会是那么地……禁欲风。的确是不缺什么，但他不得不承认，他稍有些怀念霍格沃茨的那些由精美壁毯和华贵甲胄装点的居室和长廊。他步入自己的新教室，四处打量着。

不一会儿，他便听到走廊上传来了脚步声，来人在敞开的门上轻轻一叩。

“您就是邓布利多教授，对吗？”一个年轻的声音问道。

阿不思转过身。

他惊讶地发现，先前在走廊上偶遇的美少年就在眼前。阿不思确实喜欢美丽的事物，也很容易为其吸引，但他也不是个冒失的人——重点是这个少年还是自己的学生，师生间该有的距离阿不思还是要保持的。少年那出众的外貌的确引起了他的注意，但这只会让他更加小心提防。

“您好，”他支起了自己从霍格沃茨任教起就练就的招牌微笑，“没错，是我。您是……？”[1]

少年盈盈一笑，缓步穿过房间，斜倚在一张讲台上：“我是盖勒特·格林德沃，六年级，先生。”

他的眼中诉说着和其他学生一样的好奇。

阿不思点了点头。

“那我想我们很快就会在课堂中见面了——如果您有继续选修魔咒课的话？”阿不思装作漫不经心地一边说着，一边转过身，指挥他的其中一只手套将飘浮在他身后的行李送往隔壁寝室。

私心里，他还是期待着一个肯定的答案，格林德沃的某些方面莫名地吸引着他。

他听到身后传来一声温和的轻笑。

“没错，我选了魔咒课，”少年回答，又轻声接道，“就算没有，我也会立即向院长要求换课的，教授。”

阿不思暗自庆幸自己这时正好带着行李与格林德沃擦身而过，否则他脸上的惊讶之情就会被看到了。并不是说就这么一句话就会让他一惊一乍，只是……稍微有些意外罢了。他并非第一次听到这样的话。阿不思年纪轻轻——他的一些同僚甚至觉得太过年轻了——便才华洋溢，远近闻名。无论这名学生是在试探他，还是真这么崇拜他，这对他来说都不是什么新鲜事了。

于是，他熟练地恢复为波澜不惊的神色，转向格林德沃。

“那样的话，可就省了您的麻烦了。”他带着疏离而友好的微笑说道。为了再强调一下距离感，他摆起一些教授的架子，补充道：“那现在，就请格林德沃先生离开我的教室吧，很快您想不来这儿都不行了。” 他一边抬手示意对方出去，一边自己也来到走廊上，方便一会儿去隔壁的房间。

格林德沃冲他笑得动人而恣意，步出教室，与阿不思擦身而过。

“我迫不及待要体验一番您的……英式教学方法呢。”他应道，“再会，教授！”

“再会！”阿不思故意忽略了其余的部分，他看着格林德沃逐渐消失在走廊的尽头，决定不对少年的话多做剖析，那只是学生试探边界的空话罢了。那人大约是想令阿不思困惑不安，这种小游戏他并不陌生。

尽管如此，他还是花了过长时间目送格林德沃远去，当那修长身影转身离开，他愈发清晰地留意到那人周身的力场。他其实早已感受到，只是现在更为确信——格林德沃天赋异禀，虽然他尚未能发挥出自己全部的实力。也许他自己都还不清楚自己的潜力。某种程度上说，他确实是块未经雕琢的璞玉了。

阿不思有独到的识人技巧，能一眼辨别出与自己一般强大的巫师。兴许，格林德沃也有类似的辨别同类的嗅觉。或许这就是为什么所有人都很好奇，却只有这位少年专程到访。他是否感受了他们之间的共性？是否察觉到了相似的力量？

阿不思在心头记了一笔，打开通往办公室的门，又让闲着的那只手套帮他把身后的门关上。他穿过房间，对周边的一切视而不见。这儿本也没什么可看的，只有一套朴素的桌椅立在小小的窗前，一排空架子立在墙边，旁边好不容易挤下两张小型扶手椅。

总的来说，整个房间布置实属简陋。

阿不思继续往前走，思绪也追随着他。他打开一扇门，来到一间相对更大的房间。一张宽阔的床占据了房间的大半空间。无论是对一旁的壁炉，还是窗外逐渐被暮色吞噬的城堡，他都提不起什么兴致。这间房间仅有的装饰物就是几张不堪入目的画作了，画的是几位陌生的老年男子和阴沉肃穆的风景。阿不思不太喜欢这几位先生看他的方式。他犹豫了一下是不是要移除这几幅画。光是想象一下自己睡觉的时候要被这么看着，就让他浑身不舒服。

但他也光是这么想了想而已。他一边指挥着自己的手套整理行李，把他的物件一样样放到那高大的黑檀架子上，一边又牵挂着那个勾起他兴趣的、与众不同的少年。他在床边坐下，刚一触到床面，就已经灰尘飞满天了，但他依然回味着刚才奇特的初遇，陷于思绪里忘了时间。时间在他的指间流过，而他只是怔怔地望向窗外，看着暮色逐渐笼罩了大地。

阿不思不会承认，直到夜晚降临，他都还心心念念着格林德沃眼里的光。

不多时，一阵敲门声终于打断了他的思绪，是校长如约来领他参观食堂。他松了一口气，这能转移一下他的注意力。

走向食堂的一路上，他一直有一种被窥视的怪异感。虽然这种感觉挥之不去，但他清楚这是他自己想象出来的。显然，格林德沃让他留下了极深的印象，导致阿不思总觉得在人群中看见了那人，看到他正与他同路走向食堂。但每次，当他想看得更真切些，便发现只是错觉而已。

阿不思安慰自己不必在意这些。他今天很是疲惫了，用门钥匙远距离旅行比幻影移形更耗费精力，让他整天都有些头疼反胃。这一定是他现在这么胡思乱想的原因，明天一切就会不一样了。

 

 

一觉醒来，阿不思确实感觉好多了，也归功于他睡前还是把墙上的画取了下来。

另一件让他感到舒心的事，是他的课将从低年级开始。以悬浮咒语作为热身，再去教高年级更高深的课题，这能让他更好地适应在德姆斯特朗的生活。他已经研读了前任魔咒老师退休前留给他的教案。虽然和霍格沃茨的有些出入，但至少并没有触及那些传言里德姆斯特朗会教的黑魔法。这是件好事，阿不思并没做好心理准备去教这些课题。

头几个小时与低年级学生们相处下来一切顺利，阿不思也逐渐放松了心情。德姆斯特朗的声誉是有些瑕疵，但要论起规矩和礼仪，这儿的学生倒是高出霍格沃茨的学生一二。倒不是阿不思不乐意在他们练习魔法时回答几个坦率的问题，或是来几句惬意的闲谈，只是距离他赢取这些新学生的信任和喜爱还需要些时间（毕竟他更喜欢开放式的课堂氛围）。

午后，四年级学生终于下课离开了教室，而当六年级学生们涌进来的时候，阿不思的心跳莫名加快了一些，不由自主地将目光扫过人群。那只是很容易抑制的好奇心而已，并不会影响他什么，他一边这么劝慰自己，一边转身，指挥手套擦除黑板上前一节课的板书。然后，他埋头在六年级课本里翻找记有他今天要教的魔咒的那页。他过了一遍自己的笔记，虽然完全没必要，但这可以防止他再次莫名其妙地扫视教室，搜寻那金发异瞳的身影。其实他对魔力的感应已经告诉了他，他已经不是这间屋子里唯一的天赋异禀者了，这他蒙着眼睛都知道。

但此刻，他仍需要劝服心跳加速的自己：这个认知并不会改变任何事。他伴着上课铃声深呼吸，面带笑容地向学生们作自我介绍。

阿不思知道，自己不费什么力就能让整个课堂的注意力集中在自己身上。当他说话的时候，大多学生都会乖乖认真听讲。观察到这堂课的学生也无一例外，阿不思再次信心饱满起来，将关于格林德沃的思绪暂且抛诸脑后。

阿不思为第一堂课安排了特别的内容，他想借此挣得学生们的喜爱。在其他一些魔法学校，这项技能很早就教了，但霍格沃茨却是到了高年级才教的，他也是来这儿不久前才得知，德姆斯特朗也是如此。

自我介绍后，他在学生们期待的目光中说道：“今天我们要讲的课题这一学年——甚至往后——都会在我的课堂上反复出现，如果你们学得出色，将会一生受益。”

随着他的一个手势，手套悬浮起来握住了粉笔。

“我说的便是无声咒，”他道，手套在他身旁的黑板上记下了清晰的板书，“在南北美洲，孩子们很早就被教会怎么默念咒语。那是因为中世纪晚期，那片土地上讨伐巫术的运动相比欧洲要残忍苛刻得多。”他看了眼黑板，又看向面前的学生们，“但即使在这儿，能默念咒语依然是件好事。我举个例子。”

阿不思举起自己的魔杖，指向面前的空杯，默念“清水如泉”让杯子盛满了水。

他放下了魔杖，举起杯子向学生们展示。

“无声，”他顿了顿，“但有效。”

他用鼓舞的目光看向男孩们：“来，拿起你们的魔杖，试试看做不做得到。你们可以从简单一些的魔咒开始，比如悬浮咒。用你们的魔杖对着羽毛笔，心里默念咒语，就像真的念出来了一样。”他冲学生们一点头，“开始吧。”

阿不思观察着学生们的尝试，这项练习也是检验学生实力的一项测试。他注意到，至少半数学生立即就让羽毛笔动了起来，有些只是轻微颤动，有些则完全离开了桌面。剩下一半就没有那么轻松了，他们的羽毛笔丝毫未动，有些甚至不幸出了大岔子。一个坐在第一排的少年就让羽毛起了火。就在他惊慌失措地闪身躲避的时候，阿不思一挥手便灭了火。“再试一次。”他要求道，“您叫……？”

“阿伯内西，先生。”少年畏缩道。

“ 阿伯内西先生，我猜您是一下子默念了太多遍咒语了。清晰分明地在心里想一遍，让您自己可以听见的那种感觉。就像您把它念出来的时候一样，一定要分毫不差。”

阿伯内西猛点了几下头。“明、明白了，”他慌张地说，“谢谢您，教授。”

阿不思点点头。阿伯内西看上去是那种内心自卑的男孩。他默默记下了他的样貌，然后又开始巡视教室，观察其他学生的练习。他向一些学生和蔼地点头鼓励，为另一些提供了指导和帮助。然后，他便无可避免地要面对年轻的格林德沃先生了，这位连魔杖都没拿起来，看上去百无聊赖。

阿不思带着友好的微笑来到他的桌前。“您的进展如何？”他认真地问道，就像确实是在观摩那人练习魔咒，而不是玩手指。

格林德沃抬起头来，动人一笑。“很好啊，教授。”他道，却依然毫无参与课堂活动的打算。

阿不思告诉自己，不能因此失了自持。

他戴起一副友善的面具，倚在格林德沃课桌旁的墙上，将手插进裤袋里。他向羽毛笔的方向微微扬了扬下巴。“那我们就来看看吧。”他要求道。

其他学生纷纷停下了手头的练习，转头看向对上的二人，格林德沃的嘴角扬起一丝狡黠的微笑。

“您不相信我做得到吗？”他问道，口气比起挑衅更是好奇。

阿不思挑了挑眉毛。“亲眼所见之前，我不下判断，”他带着平静的笑容说，“虽然依我看来，您的话确实不练习就能做到了。”他表明了自己的猜想，“证明给我看，这样我可能会考虑考虑，给您一项更有挑战性的任务。”

这话阿不思并没太过脑，却似是无意中刺激到了那人——几乎是同一时间，那只羽毛笔就升到了他的面前，猛然向他的脸扎来，锋利的笔管瞬间悬停在他的眼前。

阿不思并没料到对方会是这般反应，至少也该做个样子握一握魔杖吧，格林德沃竟然看都不用看一眼就能操纵羽毛笔，出乎他的意料。看来面前巫师的实力远超他最疯狂的想象。

但他并未躲闪，眼睛也没有眨一下。格林德沃不会真的去刺他的眼睛，阿不思不认为他会做出这种蠢事。

事实也确实如此：在众人（包括阿不思）屏息凝神的几秒过后，羽毛笔调转了方向，用它柔软的那头略带轻佻地扫过阿不思的鼻尖。这触感让他的后颈都起了鸡皮疙瘩，但他马上调整了过来。

很少有学生——或是任何别的巫师——能让他这么濒临发怒。

幸好他尚且保持着自己疏离而冷静的友善面具。他不动声色的让手套在半空中捉住了那支羽毛笔，将它放回桌上。

“无声咒加无杖魔法，”他用认可的口吻说着，扫视四周看得目瞪口呆的学生们，“ 两者同时发出，全世界也没有一成的巫师可以做到分毫不差。你们刚看到的，是相当高阶的魔法，常常需要多年的苦练，但对于我们中的有些人……”他用余光审视着格林德沃， “……是与生俱来的。”他缓缓接道。他不知道格林德沃究竟是属于哪类，但这个问题可以之后再解决，他要先兑现自己的承诺。

“做得很好，格林德沃先生，加三十分。”

他事先花时间熟悉了德姆斯特朗的计分体系，和霍格沃茨的很像，却有一点不同：这儿不分学院，每个学生都是为自己而战。获得卓越的课业成绩或是决斗获胜，都可以得分，总分按高低排列，每学年末都会选出年级最优生和全校最优生。

“至于您的特殊任务呢……”他环顾教室，“那些成功移动了羽毛笔的学生也可以试试看。”

阿不思抬起一只手，一本厚重的古籍从他的办公室飞来。他举起那本书。

“艾格尼丝·努特思的《历史中的魔法》，古语原著，记载着魔咒的发展历程。”

阿不思把书放在格林德沃桌上，说：“我要您把它用无声复制咒复制一份出来，要防水火，最重要的是要不受时间侵蚀。开始干吧，如果您成功了的话，那份复制品就属于您了。”

从移动羽毛笔到复制整本书的难度可是天差地别了。复制咒本身就非常之难了，而要复制如此细致的物件更是难上加难。在霍格沃茨，普通巫师等级考试的相关书目里都不会有这一课题，就是因为实在太难了。所有的字母符号都必须在正确的页数、正确的位置上，图像和封皮也都要分毫不差，一切清晰易读。这个咒的要求繁复苛刻，可以让格林德沃忙碌一阵子了。这却也并非不可能的任务——至少对阿不思来说如此，想来对年轻的格林德沃也是一样。另一方面，阿不思也觉察到，少年的挑衅行为背后是对新知的渴求，这本书也可以满足一下他的求知欲。书里是当今世界无人知晓的魔咒，也都是些相对安全的咒术，比传闻德姆斯特朗所教的一些魔法都要安全。阿不思想着自己没有做错什么，反而是鼓舞了一名学生的学习进步。

而且，看来是成功的。他的话让格林德沃的眼中闪耀起了光亮。从开始上课以来，他是首次真正有了兴致。他盯着那本古籍，毫不掩饰贪婪的目光，又看向阿不思，像是害怕书又会被抽走一样。

“用魔杖还是不用？”他急切地问道。

阿不思浅浅一笑。“现在您已经向我们大家高调展示了自己的能力，我想不用魔杖会更符合您的水平。”他道。显然，这个少年需要挑战，那就不必对他手下留情，“您今天要是做不到的话，下节课您可以再用魔杖尝试。”

格林德沃点了点头，他看起来有些失望，用一本他不能马上拿到手的书作饵，看起来效果不错。

少年不再多说什么，拿起古籍认真地观察它的外观，又翻动书页，似是要对它有个大体的感知。

阿不思很想观摩格林德沃怎么攻克这项挑战，但他知道自己不能傻站在他面前看着。于是，他只好强迫自己转过身面对其他学生，看起来他们在无声悬浮咒上还可以再加把劲。完成第一项任务之后，学生们就可以尝试模仿阿不思最开始展示的造水咒了。直到下课，大部分学生都已经开始尝试第二项任务了，只有少数几名落在了后面。阿不思给学生们布置任务，让他们在下次上课前拿日常琐事来练习无声咒，然后便来到格林德沃桌前，那少年依然坐在那儿一页接一页地复制着。

阿不思不得不承认，自己深受触动，这回不是因为魔法，而是格林德沃展现出的执着。

“下课了，格林德沃先生，”他友好地提醒面前似是入了迷的人，“把这页完成后就可以了，下次课您可以接着继续。”

 

~盖勒特~

盖勒特整个小时都全神贯注。他太想要这本书了！他想要藏在里面的全部知识，但愿是全新的知识，图书馆里的书都已经被他翻了个遍，里面的魔法他都已了如指掌，还能有像这本古籍这样吸引着他的东西，也算是一种全新的体验。

在他小露了一手之后，他的同学们终于不再盯着他看了，于是他也开始集中精力，不由得忘了时间。邓布利多的声音把他拉回现实的时候，他的一只手还放在古籍的封页上，另一只悬浮在旁边的桌面上方。手下已经有几页成型了。封页可以留到最后再复制，虽然一页页复制要比整本复制耗时得多，但盖勒特想要一本清晰无误的复制品，以防里面记载的魔法失效或者失控。

他抬眼看向邓布利多，为自己进度寥寥倍感失望。他的目光又回到面前那不全的书页上，突然意识到，他内心生出了一种他已经很久没有的感受——特别是在课业上：对不能圆满完成一项任务产生的恐惧。他强迫自己展露出一丝友好的微笑，把手撤回到自己的课本上，将它装回包里。

“好的，教授。”他短促地应道，然后起身准备离开。

盖勒特就快走出门的时候，邓布利多又叫住了他。

“稍等一下。”他听见邓布利多的声音，疑惑地回过头。

“怎么了，教授？”他问道。

盖勒特看着邓布利多从那一叠书页里抽出一张。他接住从空中飘来的那页纸，惊讶地看向他的教授。

“拿着吧，”邓布利多亲切地笑着，“您下节课前可以读读，剩下的部分我替您先收起来了。”

盖勒特沉默了，他没有料到会有额外的奖励，毕竟他还没能完成这项任务呢。或许他该就这么收下这页，道声谢，然后转身离开。但他向来高傲，此刻，他的自尊心在告诉他，自己并不需要什么施舍或者鼓励奖。

他张开手掌，那页纸便自己折成了白鸽的形状，振翅飞回了邓布利多手上。

“您人真好，教授，”盖勒特礼貌地说，“但我不想要半成品，我下节课会把整本都带回去。再会，教授。”

言毕，他便转身离开了教室。

------------

德语师生之间双向敬称，予以保留。